在线教育,催生未来大学新形态

在线教育,催生未来大学新形态
光明日报记者 苏 雁  当汤澜在课表中参加“生物110”课程时,她彻底没想到自己会在家中完结这节课的试验。通常情况下,大肠杆菌细胞转化试验需求24小时以上。可汤澜在运用教授引荐的模仿软件后,仅用10分钟便完结了试验。汤澜说:“虽然是在虚拟试验室中进行操作,但学习体会并没有太大不同。我仍是需求写试验报告,就像曾经的生物课相同。”  汤澜是昆山杜克大学大二年级的学生。因为新冠肺炎疫情影响,昆山杜克大学于2月24日正式发动线上教育,并一起向学生免费供给3500门慕课渠道在线课程。  江苏省另一所中外合作办学高校,坐落姑苏工业园区的西交利物浦大学,也于2月24日敞开在线教育,身处多个国家的700余名教师,经过西交利物浦大学自有的在线教育渠道,面向涣散在国际各地的1万余名学生推出465门课程。  两所中外合作办学大学均表明,线上教育将连续至春季学期末。西交利物浦大学履行校长席酉民侧重:“为了保证学生和学校安全,西浦的线上开学虽然是不得不做,但在线教育绝非权宜之计,也不单纯是实体教育的代替计划。”  经过一个多月的线上教育实践,教师和学生们发现,在线教育除了有必要战胜师生高水平互动等难题之外,也被激宣告传统讲堂所不具备的许多优势。一起,在线教育清楚了高校的育人任务——大学不仅仅是教授常识的当地,更是协助学生完结改变和生长的当地,并将为服务社会终身学习和立异的“学术社区”作出有利的测验和探究。  怎么坚持高水平师生互动  怎么在网络教育中坚持高水平的师生互动是成功展开在线课程的要害。为此,除了录制教育视频,昆山杜克大学的教授们还运用具有分组功用的渠道直播授课,保证学生可以像在校上课时相同实时参加、展开评论和共享主意。  杜克大学担任数字教育的马修·拉斯科夫说:“技能通常被以为是严寒的,但在这种情况下,咱们希望可以用技能来重建学生社区,让师生们都活跃参加进来。”  来自美国康涅狄格州的昆山杜克大学大一学生卡罗琳·帕尔默表明:“我曾忧虑在线教育会削减与同学们在讲堂上的互动,但直播教育的分组功用方便了咱们实时沟通。”  经过一个多月来的教育实践,昆山杜克大学政治理论助理教授琳赛·马洪·拉纳姆发现了在线教育的一项显着优势。她以为,传统讲堂评论方法更适合外向的学生,他们更擅长在人多的环境下宣告见地;而内向的学生往往对当众讲话有所顾忌。在线论坛的方法则愈加容纳,它让一切同学都有更多的时刻来考虑、参加,并提出自己的见地。  为了让同学们有更激烈的面对面参加感,昆山杜克大学历史学助理教授朱倩博士还鼓舞同学们悉数翻开摄像头。“因为身处不一起区,有些同学不得不在清晨四五点参加讲堂,但经过摄像头,我看见我们的神态都非常活跃投入,这令人形象深入。”  在西交利物浦大学电气与电子工程系讲师赵春看来,学生们的在线反应比线下更为直接。“从谈天窗口,我能马上了解学生对哪些常识点有疑问,对哪些常识点没听够。”依照教育计划讲完相关常识章节后,赵春会针对学生有代表性的需求进行侧重回应,实时答疑解惑。  引发对教师人物的反思  “现在,高校大多数教师的人物定位还停留在以常识教授为主,一些教师能做到及时反应。但我以为未来,更多教师需求从这种单向的常识教授改变为重视引导、运用有用的监督和及时反应来推进学生发挥自主性,然后有用完结学习进程。”西交利物浦大学物理系教师于昊这样反思教师的人物定位。  一些受访教师表明,未来在线教育和传统讲堂结合会非常有利。  “在线教育对学生自主学习的要求更高。”西交利物浦大学国际商学院教授罗伯托·多纳表明,他要求学生在线下自主研读他的研究生课程资料,包含文本和视频,然后在线上渠道回答问题、进行小测验,为接下来的同步评论做好预备。  “我不必在线教育渠道教育课程内容,而是凭借它评论课程内容。”罗伯托·多纳教授说,他把在线同步课时和线下非同步课时结合起来,改进了课程自身。  “教师应更多扮演引领者的人物,将讲堂的主动权交予学生,激起学生的内驱力。这样的讲堂评论,是在深度学习与反思后的观念阐释,避免了评论碎片化、随意化、浅层化等问题。”昆山杜克大学政治理论助理教授拉纳姆表明,未来她将持续沿袭在线论坛这一教育东西,与传统讲堂相得益彰。  拉纳姆还在授课进程中不断反思教育方法,以期优化学生的学习体会。她观察到,传统讲堂中,教师的肢体言语、表情、声响都是非常重要的教育辅助东西,而关于线上教育,声响则成了首要的沟通前言。“线上授课中,我有时会恰当放缓语速,令言语步谐和学生思想坚持一致,经过声响的中止与崎岖,让学生自主捕捉到课程内容的要点。”拉纳姆说。  建立立异型“学术社区”  侧重“协助学生‘学会学习’”是西交利物浦大学的育人特征。2017年,西交利物浦大学依据数字智能年代对人才需求的改变,提出了交融式教育,即面向未来新职业的需求,培育具有极强整合才能和立异创业精神的职业精英。  受疫情影响,西交利物浦大学于2月底全面发动在线教育,并对外宣告加快在线教育布局。作为西浦在线教育战略晋级的标志——“学习超市”将加快问世。“学习超市”将引进国际范围内优质的在线教育资源和外部教育品牌及研究成果,并与西交利物浦有特征的实体学校相结合,探究线上线下相交融的未来大学新形态。  一起讨论数字化年代下的新式教育形式,也是昆山杜克大学所重视的。该校学术业务署理副校长斯科特·麦凯克恩表明,经过打造线上大学,让身处不同国家的学生与教授、同学进行虚拟的全球对话,这也是一种扎根全球化的共同方法。未来,昆山杜克大学将把从在线教育中总结的优质经历参加讲堂,不断立异,提高学校开放性和资源整合才能,为服务社会毕生学习和立异的“学术社区”作出有利的测验和探究。  

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